30−31 января в Москве проходила конференция «Новые информационные технологии в образовании. Технологии 1С для развития экономики данных и гиперавтоматизации образования», организатором которой выступила компания 1С. От МЭО на выставочном вернисаже конференции выступил директор департамента методического сопровождения и продвижения Александр Трифонов.
В мероприятии участвовали представители всех образовательных организаций: высшего и среднего профессионального, общего и дошкольного, дополнительного образования.
Директор департамента методического сопровождения и продвижения МЭО Александр Трифонов выступил на секции «Технологии 1С для развития образования, мировых и отечественных практик автоматизации бизнеса» с темой «Формирование, воспитание и развитие личности в эпоху искусственного интеллекта».
В своём выступлении эксперт подчеркнул, что появление ИИ в XXI веке — один из важнейших этапов информационной революции, которая началась с освоения человечеством языковой коммуникации. Перед появлением нейросетей важным шагом для человечества стало использование глобальных телекоммуникационных компьютерных сетей.
Среди возможностей ИИ для системы образования Александр Трифонов выделил сразу несколько: автоматизация рутинных задач, персонализация обучения, обогащение учебного контента и поддержка развития обучающихся.
В современном мире ребёнок с самого рождения растёт и развивается в условиях смешанного пространства — цифрового и реального миров. В результате простейшие цифровые навыки дети приобретают наряду с нормативными для раннего детства умениями.
Директор департамента методического сопровождения и продвижения МЭО Александр Трифонов выступил на секции «Технологии 1С для развития образования, мировых и отечественных практик автоматизации бизнеса» с темой «Формирование, воспитание и развитие личности в эпоху искусственного интеллекта».
В своём выступлении эксперт подчеркнул, что появление ИИ в XXI веке — один из важнейших этапов информационной революции, которая началась с освоения человечеством языковой коммуникации. Перед появлением нейросетей важным шагом для человечества стало использование глобальных телекоммуникационных компьютерных сетей.
Среди возможностей ИИ для системы образования Александр Трифонов выделил сразу несколько: автоматизация рутинных задач, персонализация обучения, обогащение учебного контента и поддержка развития обучающихся.
В современном мире ребёнок с самого рождения растёт и развивается в условиях смешанного пространства — цифрового и реального миров. В результате простейшие цифровые навыки дети приобретают наряду с нормативными для раннего детства умениями.
«Современный мир предъявляет новые требования к развитию социогуманитарных наук, в том числе наук об образовании. Необходимы новые инструменты для проведения, апробации и внедрения результатов научных исследований. Одним из таких инструментов стала компания „Мобильное электронное образование“ — отечественный проект, не уступающий лучшим мировым аналогам, ориентированный на традиции и культуру российского образования», — подчеркнул Александр Трифонов.
Эксперт пояснил: МЭО готовит цифровые продукты, которые соответствуют всем современным требованиям к образованию.
Наряду с инновационным развитием общества постепенно стало развиваться и высокотехнологичное обучение, которое от цифровой образовательной среды сегодня перешло в новый формат — образовательную метавселенную, где наука, бизнес, технологии и образование объединили свои усилия для всех участников образовательных отношений.
Говоря об образовательной метавселенной, Александр Трифонов упомянул три формата: платформа для дистанционного обучения, среда для иммерсивного обучения, сообщество для совместного обучения.
Александр Трифонов упомянул о трендах в образовании. Среди них он отметил обеспечение вариативности, формирование функциональной грамотности, меж- и трансдисциплинарные подходы, ценностно-смысловую ориентацию, внедрение цифровых помощников, формирование компетенций, отвечающих современному стилю жизни, беспилотные авиасистемы и киберспортивные дисциплины.
Эксперт пояснил, что сегодня МЭО ведёт успешную работу по каждому из перечисленных трендов, а также рассказал, какие продукты и проекты компании помогают в этой работе. Например, он рассказал о новом инструменте МЭО — Цифровых помощниках по всем предметам школьной программы, а также о реализации федерального образовательного проекта «Код будущего», в рамках которого школьники 8−11 классов и студенты колледжей осваивают языки программирования. Также в своём выступлении спикер представил Лигу малых авиаторов — коммуникационную площадку для педагогов и учащихся, которые занимаются разными направлениями малой авиации на основе цифровых технологий.
Наряду с инновационным развитием общества постепенно стало развиваться и высокотехнологичное обучение, которое от цифровой образовательной среды сегодня перешло в новый формат — образовательную метавселенную, где наука, бизнес, технологии и образование объединили свои усилия для всех участников образовательных отношений.
Говоря об образовательной метавселенной, Александр Трифонов упомянул три формата: платформа для дистанционного обучения, среда для иммерсивного обучения, сообщество для совместного обучения.
Александр Трифонов упомянул о трендах в образовании. Среди них он отметил обеспечение вариативности, формирование функциональной грамотности, меж- и трансдисциплинарные подходы, ценностно-смысловую ориентацию, внедрение цифровых помощников, формирование компетенций, отвечающих современному стилю жизни, беспилотные авиасистемы и киберспортивные дисциплины.
Эксперт пояснил, что сегодня МЭО ведёт успешную работу по каждому из перечисленных трендов, а также рассказал, какие продукты и проекты компании помогают в этой работе. Например, он рассказал о новом инструменте МЭО — Цифровых помощниках по всем предметам школьной программы, а также о реализации федерального образовательного проекта «Код будущего», в рамках которого школьники 8−11 классов и студенты колледжей осваивают языки программирования. Также в своём выступлении спикер представил Лигу малых авиаторов — коммуникационную площадку для педагогов и учащихся, которые занимаются разными направлениями малой авиации на основе цифровых технологий.