Организация образовательного процесса с одарёнными детьми по модели инклюзии с использованием электронных образовательных ресурсов

Стоимость: 950 рублей

Форма обучения: заочная

(с использованием электронного обучения и/или дистанционных образовательных технологий)

  • Лекции — 11 часов
  • Семинары/практические занятия — 6 часов
  • Зачёт — 1 час

Количество часов: 18 часов

Продолжительность обучения: 4 недели

Скачать программу

Итоговая аттестация: заочная форма. Итоговая аттестация проводится в формате итогового тестирования и защиты выпускной квалификационной работы.

Итоговый документ: удостоверение установленного образца (ООО «МЭО»)

Целевая аудитория: Программа предназначена для учителей и методистов основного и среднего общего образования, осуществляющих образовательную деятельность в рамках Федерального государственного образовательного стандарта с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Аннотация:

Программа нацелена на формирование
  • понимания основных концептуальных положений и трендов развития современного образования
  • компетенций по анализу и оценке возможностей электронных образовательных ресурсов для учебно-методического обеспечения образовательных программ в условиях их реализации с использованием современных технологий персонализированного образования: электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, смешанного и мобильного обучения, сетевой и очно-заочной форм;
  • компетенций по использованию системно-деятельностного подхода и формированию универсальных учебных действий у обучающихся;
  • умения применять различные виды оценивания результатов учебной деятельности с использованием возможностей электронных образовательных ресурсов в условиях применения современных образовательных технологий.
Программа знакомит слушателей
  • с изменениями в технологии и обществе, приведшими к сдвигу образовательной парадигмы;
  • с основными современными подходами к планированию и оцениванию учебной деятельности, с особенностями работы с высокомотивированными и одаренными детьми;
  • с основными этапами развития учебников, учебных пособий и электронных образовательных ресурсов, а также с дидактическими преимуществами электронных носителей учебной информации и образовательных ресурсов, представленных в цифровой форме.
  • с основными подходами к классификации универсальных учебных действий, отечественным и зарубежным опытом обучения в деятельностной парадигме.
  • с понятием «смешанное обучение», историей его возникновения и развития.
  • с основными факторами персонализации образования
В программе раскрываются
  • принципы построения современных образовательных систем.
  • основные подходы к организации учебной деятельности в условиях персонализированного образования.
  • система требований к содержанию и функционалу электронных образовательных ресурсов: электронных учебников, сетевых учебных курсов, систем управления обучением (LMS).
  • принципы подбора электронного контента и использования инструментария LMS при подготовке и проведении уроков в моделях смешанного обучения.
  • особенности моделей смешанного обучения: «перевёрнутый класс», «автономная группа», «смена рабочих зон».
  • возможности использования различных видов заданий в цифровой форме для оценивания результатов учебной деятельности.
В программе рассматриваются
  • требования ФГОС к учебно-методическому обеспечению общеобразовательных программ.
  • основные преимущества использования системно-деятельностного подхода в обучении и реализуются практические приёмы подбора и составления заданий, ориентированных на формирование универсальных учебных действий.
  • возможности по использованию электронных образовательных ресурсов для формирования универсальных учебных действий.
  • различные способы оценивания результатов учебной деятельности.

Учебный план:

Занятие 1. Учебно-методическое и нормативно-правовое обеспечение общеобразовательных программ, реализуемых в условиях персонализации образовательного процесс с использованием современных информационно-коммуникационных технологий

1. Лекция - 1 час

«Тектоника» современного образования: сдвиг образовательной парадигмы, новые возможности обучения одарённых детей

2. Лекция - 1 час

«Мобильное Электронное Образование» — реализация требований к электронным образовательным ресурсам и учебно-методическое обеспечение образовательных программ

3. Практикум - 1 час

Анализ возможностей электронных образовательных ресурсов для учебно-методического обеспечения общеобразовательных программ основного общего образования (на примере ИОС МЭО)

Занятие 2. Технология сетевой организации образовательного процесса с использованием современных образовательных технологий

4. Лекция - 1 час

Понятие «смешанное обучение». История возникновения и развития. Основные характеристики смешанного обучения, преимущества и недостатки. Модели смешанного обучения.

5. Лекция - 1 час

Модель «перевёрнутый класс»: особенности и условия реализации. Использование электронных образовательных ресурсов в модели «перевёрнутый класс» (на примере комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование»)

6. Лекция - 1 час

Модель «автономная группа»: особенности и условия реализации. Использование электронного контента и инструментария в модели «автономная группа» (на примере комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование»)

7. Лекция - 1 час

Модель «смена рабочих зон»: особенности и условия реализации.

8. Практикум - 1 час

Разработка технологической карты урока в одной из моделей смешанного обучения

Занятие 3. Планирование образовательной деятельности с учётом индивидуальных потребностей одарённых детей

9. Лекция - 1 час

Современные подходы к планированию учебной деятельности

10. Практикум - 1 час

Современные подходы к планированию учебной деятельности

11. Лекция - 1 час

Использование Мобильного электронного образования для работы с высокомотивированными и одаренными детьми

12. Практикум - 1 час

Разработка индивидуального учебного плана и составление индивидуального расписания

Занятие 4. Система оценивания образовательной деятельности в условиях персонализации с использованием современных образовательных технологий

13. Лекция - 1 час

Общие подходы к оцениванию результатов учебной деятельности. Виды оценивания. Формирующее и констатирующее оценивание. Технология разработки критериев оценивания для заданий различных типов

14. Лекция - 1 час

Критериальная система оценивания. Связь планируемых результатов и критериев оценивания. Технология разработки критериев оценивания по предмету

15. Практикум - 4 часа

Составление матрицы оценивания с использованием заданий различных типов заданий в электронной форме. Разработка критериев по предмету

Занятие 5. Реализация проектной деятельности c применением современных образовательных технологий: электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, смешанного и мобильного обучения

16. Лекция - 1 час

Проектная и исследовательская деятельность: общие подходы к организации. Использование технологий электронного обучения в проектной деятельности

17. Практикум - 1 час

Планирование и реализация проектной деятельности с использованием технологий электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Занятие 6. Выпускная квалификационная работа

18. Зачёт - 4 часа

Защита выпускной квалификационной работы

По результатам обучения слушатели:

имеют представление о (об)

  • дидактических преимуществах использования в учебном процессе цифровых учебных пособий и электронных систем управления обучением;
  • системе требований к содержанию и инструментарию электронных образовательных ресурсов;
  • основных этапах развития электронных образовательных ресурсов;
  • ключевых различиях между электронными учебниками, сетевыми учебными курсами и системами управления обучением (LMS);
  • основных принципах системно-деятельностного подхода и персонализированного образования;
  • теоретических основах формирования универсальных учебных действий;
  • основных подходах к классификации универсальных учебных действий;
  • основных подходах к формированию универсальных учебных действий с использованием электронных образовательных ресурсов;
  • понятии «смешанное обучение», истории его возникновения и развития;
  • основных характеристиках моделей смешанного обучения: «перевёрнутый класс», «автономная группа», «смена рабочих зон», их преимуществах и недостатках;
  • принципах отбора электронного контента и инструментария для дальнейшего использования в моделях смешанного обучения: «перевёрнутый класс», «автономная группа», «смена рабочих зон»;
  • принципах построения индивидуальной образовательной траектории и индивидуального учебного плана для высокомотивированных и одаренных детей;
  • месте и роли оценивания в образовательном процессе, основных функциях и общих подходах к оцениванию результатов учебной деятельности;
  • видах оценивания;
  • особенностях формирующего и констатирующего оценивания;
  • использовании различных видов заданий в цифровой форме при проектировании уроков в условиях применения современных образовательных технологий;

знают

  • требования ФГОС к учебно-методическому обеспечению общеобразовательных программ;
  • способы организации образовательного процесса в условиях персонализированного образования;
  • особенности построения индивидуальной образовательной траектории для высокомотивированных и одаренных детей;
  • возможности электронных образовательных ресурсов для реализации требований ФГОС к учебно-методическому обеспечению общеобразовательных программ (на примере комплексного электронного образовательного ресурса «Мобильное Электронное Образование»);
  • особенности электронных образовательных ресурсов, предназначенных для начального и основного общего образования;
  • особенности учебно-методического обеспечения образовательных программ в условиях их реализации с использованием современных образовательных технологий: электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, смешанного и мобильного обучения.
  • наиболее распространённые отечественные и зарубежные классификации универсальных учебных действий;
  • особенности и условия реализации моделей смешанного обучения: «перевёрнутый класс», «автономная группа», «смена рабочих зон»;
  • возможности реализации моделей смешанного обучения с использованием электронных образовательных ресурсов и систем управления обучением (на примере комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование»);
  • основные способы оценивания результатов учебной деятельности;

умеют

  • анализировать и оценивать возможности электронных образовательных ресурсов для учебно-методического обеспечения образовательных программ в условиях их реализации с использованием современных образовательных технологий: электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, смешанного и мобильного обучения;
  • формулировать основные цели и задачи урока в аспекте формирования универсальных учебных действий;
  • выявлять формируемые универсальные учебные действия;
  • планировать учебную деятельность, используя современные подходы построеня учебной деятельности от задания или исследования;
  • разрабатывать технологические карты урока с использованием содержательных и функциональных элементов электронных образовательных ресурсов;
  • составлять задания, ориентированные на формирование одного или нескольких универсальных учебных действий.
  • выбирать для использования на уроке модель смешанного обучения в соответствии с поставленными целями и задачами уроков;
  • отбирать электронный контент и инструментарий для подготовки уроков с использованием моделей смешанного обучения;
  • составлять технологические карты уроков с использованием моделей смешанного обучения: «перевёрнутый класс», «автономная группа», «смена рабочих зон»;
  • выбирать способы оценивания в соответствии с поставленными педагогическими задачами;
  • применять возможности электронных образовательных ресурсов для оценивания результатов учебной деятельности;
  • составлять матрицу оценивания результатов учебной деятельности;
  • составлять технологические карты уроков с использование различных видов оценивания (на примере использования комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование»).

Требования к обучающимся:

  • владение персональным компьютером или мобильным устройством на уровне продвинутого пользователя;
  • начальные навыки использования электронных образовательных ресурсов в учебном процессе;
  • знание основных положений Федерального государственного образовательного стандарта и ФЗ №273 «Об образовании».

Требования к материально-техническому обеспечению:

  • Компьютер, ноутбук или мобильное устройство с диагональю монитора не менее 10": CPU: от 1,1 Мгц, RAM: 2Gb; ROM: 16 Gb;
  • Операционная система: Windows XP SP3/7/8 и выше; iOS 6.0 и выше; Android 4.0 и выше; MAC OS X 10.8
  • Программное обеспечение: браузер Google Chrome; MS Office или его аналоги.
  • Выход в интернет (скорость 2 мбит/сек и выше)
  • Веб-камера, микрофон

На основании каких документов разработана программа:

  • ФЗ №273 «Об образовании»
  • Федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования.

Правообладатель: ООО «Мобильное Электронное Образование»

Рекомендуемая дополнительная литература по курсу:

  1. Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: Для студ. Высш. И сред. Пед учеб. Заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – 2-е изд., — М.: Издательский центр «Академия», 2005 – 107 с.
  2. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект /Рос. акад. образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А.Кузнецова. – М.: Просвещение, 2008.
  3. Лукацкий М.А. Педагогическая наука: история и современность. Учебное пособие. — М., ГЭОТАР-Медиа, 2012.
  4. Логвинов И.И. Дидактика: история и современные проблемы. М.: БИНОМ, 2007.
  5. Методические материалы и разъяснения по отдельным вопросам введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования (Приложение к письму Департамента общего образования Минобрнауки России от 19 апреля 2011 г. № 03-255).
  6. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Утверждена Президентом Российской Федерации 4 февраля 2010 г. № Пр-271.
  7. О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ// Вестник образования. – 2011. - № 10. - С. 10-51.
  8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа 2013 г. N 1015 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования".
  9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2014 г. n 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
  10. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
  11. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).

Электронные образовательные ресурсы:

Разработчики: Долгова Т.В., Подгорная Е.Я., Тихомирова Ю.Е., Любомирская Н.В.

Документы для зачисления

1. Запишитесь на курс(ы) удобным для вас способом:

  • заполните форму в нижней части сайта или заполните форму для записи на странице с описанием программы курса;
  • позвоните по телефону +7 (495) 249-90-11 в Отдел апробации и методического сопровождения и мы Вас запишем сами!

2. Мы свяжемся с Вами для подтверждения заявки.

3. Скачайте, заполните и пришлите нам документы на email: ipk@mob-edu.ru:

4. В ответ по email мы отправим Вам заполненный договор с порядковым номером.

5. Оплатите квитанцию удобным для Вас способом и пришлите подтверждение на почту (фото оплаченной квитанции)

6. По email мы направим Вам логин и пароль для доступа к онлайн-курсу. Вы можете приступать к обучению.

7. По итогам выполнения ВКР Вы получаете удостоверение установленного образца (самовывоз из офиса компании "МЭО" в Москве или доставка по указанному адресу Почтой России).

Скачать документы архивом (WinRAR archive (.7z), 498 КБ)

Стоимость

Для физических лиц

Стоимость организации и проведения краткосрочных курсов по модульным программам дополнительного профессионального образования — программам повышения квалификации (по результатам освоения учебного курса слушателям выдаётся удостоверение установленного образца).

Базовая стоимость
№ Наименование программы/учебного модуля Форма обучения Объём, час Стоимость, руб.
1. Реализация системно-деятельностного подхода и формирование универсальных учебных действий в условиях организации образовательного процесса с использованием современных образовательных технологий: электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, смешанного и мобильного обучения (на примере использования комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование»)

 

 Заочная/электронное обучение 18 950,00
2. Учебно-методическое обеспечение общеобразовательных программ, реализуемых в условиях использования современных образовательных технологий: электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, смешанного и мобильного обучения (на примере использования комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование»)

 

 Заочная/электронное обучение 18 950,00
3. Модели организации учебного процесса с использованием технологий смешанного обучения: смена рабочих зон (ротация); «перевёрнутый класс»; «автономная группа» (на примере использования комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование»)

 

 Заочная/электронное обучение 18 950,00
4. Система оценивания результатов учебной деятельности с использованием возможностей электронных образовательных ресурсов (на примере использования комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование»)

 

 Заочная/электронное обучение 18 950,00
Система скидок
№ Наименование программы Стоимость обучения по одной программе (18 часов)
1. Базовая стоимость обучения по одной модульной программе (18 часов) 950
2. Стоимость обучения для лиц, ранее проходивших обучение по модульным программа (скид для постоянных слушателей — 5%) 900
3. Стоимость обучения для лиц, являющихся пользователями МЭО (скидка для пользователей — 5%) 900
4. Стоимость обучения для лиц, являющихся пользователями МЭО и обучающихся повторно (скидка 10%) 850
5. Стоимость обучения по двум программам (скидка 5 %) 900
6. Стоимость обучения по трём программам (скидка 7%) 880
7. Стоимость обучения по четырём программам (скидка 10%)

 

 860
Суммирование скидок
№ Наименование программы Стоимость обучения по одной программе (18 часов), руб.
1. Постоянный слушатель, 2 модуля (скидка 10%) 860,00
2. Постоянный слушатель, 3 модуля (скидка 12%) 840,00
3. Постоянный слушатель, 4 модуля (скидка 15%) 810,00
4. Пользователь МЭО, 2 модуля (скидка 10%) 860,00
5. Пользователь МЭО, 3 модуля (скидка 12%) 840,00
6. Пользователь МЭО, 4 модуля (скидка 15%) 810,00
7. Постоянный слушатель, пользователь МЭО, 2 модуля (скидка 15%) 810,00
8. Постоянный слушатель, пользователь МЭО, 3 модуля (скидка 17%) 790,00
9. Постоянный слушатель, пользователь МЭО, 4 модуля (скидка 20%) 760,00

Для юридических лиц

Базовая стоимость
№ Наименование программы/учебного модуля Форма обучения Объём, час Стоимость, руб.
 1. Реализация системно-деятельностного подхода и формирование универсальных учебных действий в условиях организации образовательного процесса с использованием современных образовательных технологий: электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, смешанного и мобильного обучения (на примере использования комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование») Заочная/электронное обучение  18 950
 2.  

Учебно-методическое обеспечение общеобразовательных программ, реализуемых в условиях использования современных образовательных технологий: электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, смешанного и мобильного обучения (на примере использования комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование»)

  Заочная/электронное обучение  18 950
 3.  

Модели организации учебного процесса с использованием моделей смешанного обучения: смена рабочих зон (ротация); «перевёрнутый класс»; «автономная группа» (на примере использования комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование»)

 Заочная/электронное обучение  18  950
 4.  

Система оценивания результатов учебной деятельности с использованием возможностей электронных образовательных ресурсов (на примере использования комплексного электронного образовательного продукта «Мобильное Электронное Образование»)

 Заочная/электронное обучение  18 950
Скидки на обучение групп
№ Наименование услуги Стоимость обучения по одной программе (18 часов), руб
1. Базовая стоимость обучения для юридических лиц (группа менее 5 чел.)* 950,00
2. Стоимость обучения группы от 5 до 10 чел. (скидка 3%)* 920,00
3. Стоимость обучения группы от 11 до 15 чел. (скидка 5%) 900,00
4. Стоимость обучения группы от 15 до 30 чел. (скидка 10%) 860,00
5. Стоимость обучения группы от 31 до 50 чел. (скидка 20%) 760,00
 

Стоимость обучения для юридических лиц - пользователей МЭО
7. Стоимость обучения группы от 5 до 10 чел. (скидка 3%)* 820,00
8. Стоимость обучения группы от 11 до 15 чел. (скидка 5%) 810,00
9. Стоимость обучения группы от 15 до 30 чел. (скидка 10%) 770,00
10. Стоимость обучения группы от 31 до 50 чел. (скидка 20%) 680,00
 

Пакетные варианты
11. Обучение группы 15-25 человек 17 100,00
12. Обучение группы 25-50 человек 26 600,00
13. Обучение группы 15-25 человек (пользователи МЭО) 15 300,00
14. Обучение группы 25-50 человек (пользователи МЭО) 23 800,00

*При количестве слушателей менее 10 человек отдельная группа не организуется.

Стоимость организации и проведения краткосрочных курсов по модульным программам дополнительного профессионального образования. Скачать (PDF713 KB)